讀了上面的資料，你對本課的作者和寫作背景已經(jīng)有了初步的了解，那么文中是誰和誰一起走月亮呢？1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自

自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？本文的朗讀基調(diào)是清新舒展的，邊讀邊想象畫面，體會奇妙、美麗的月景，感受

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說作者和阿媽走月亮，哪些所見所聞讓你覺得很奇妙？你腦海中浮現(xiàn)了哪些難忘的畫面？這篇文章圍繞我的所見、所聞、所思，描寫了我和阿媽走月亮?xí)r的情形。閱讀時通過勾畫優(yōu)美生動的詞句，聯(lián)系

快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者走月亮走的是哪兒？2.作者描寫了哪些畫面？默讀課文，概括每段大意：第一部分(1~3):描寫了山村月夜美景。第二部分(4~5):寫我和阿媽在溪邊走月亮。第三部分(6~7)

這本書分為大理石的歌鬧春牛小巷深處月光的香味四小輯。以神奇、美麗、富饒的云南的山和水、人和景為主要描述對象，從孩子的心靈感受出發(fā)，勾畫出一幅幅活躍、靈動、充滿純真氣息的美麗動人的鄉(xiāng)土的篇章。請同學(xué)們自

1.會認本課5個生字，會寫11個生字，理解生字組成的詞語。 (重點)2.有感情地朗讀課文，體會月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細心體察生活細節(jié)的能力，背誦課文。 (重點)3. 發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)

想一想，試一試怎樣才能讀得更好？默讀第2自然段思考：月光還會照亮哪些地方？這樣寫有什么好處？描寫細膩形象生動，增強了韻律感，使語言富有氣勢。給本無感情的景物，附上幸福、甜美、歡快的情緒，如流水綿綿流長

1.認識鵝、卵等5個生字，會寫淘、牽等13個字，會寫柔和、灰白色等15個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。3.邊讀邊想象畫面，與同學(xué)交流給你留下了深刻印象的畫面，感受月光下美麗的