老屋活了一百多歲了，已經(jīng)破舊不堪快要倒下了，可是每當它要倒下時，總會有小動物跑來請它不要倒下，于是它就一直沒有倒下。這是怎么回事呢？讓我們一起去看看這總也倒不了的老屋吧。1.會認8個生字，會寫13個生

小狗、小白兔、花甲蟲、蝴蝶、小麻雀、蜻蜓、小鳥、蝸牛、它們也遇到困難想請老屋幫忙，結(jié)合之前的對話想一想，它們會怎樣請求老屋，老屋又會怎么回答？同桌兩人為一組，一人扮演老屋，一人扮演小動物。谷希是一只小

小朋友，有人給過你掌聲嗎？因為什么為你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎么樣？你為別人鼓掌嗎？為什么為別人鼓掌呢？今天我們來學習一篇課文，題目是：掌聲。要求：整體感知，了解內(nèi)容。思考：課文主要講了一件什么事？

要求：朗讀第6~10段。思考：1.老屋再次說我到了倒下的時候了，誰又來了？2.一個小小的聲音在它門前響起，為什么說小小的聲音？3.老母雞請求老屋再等多長時間？4.為什么要等二十一天呢？5.老屋是怎樣回

讀課文，邊讀邊想：課文寫了老屋的什么? 你覺得老屋有什么品質(zhì)?你有沒有猜到后面會發(fā)生什么呢?想一想，說一說：許久無人居住的老屋會有什么故事發(fā)生呢？照應(yīng)課題，老屋慈愛寬厚、樂于助人的美好品質(zhì)矗立在人們的

這篇課文是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當老屋準備倒下的時候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)

學習要求：1.初讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍，讀準音，讀通句子。2.自學生字表中的生字，讀準字音，看清字形，遇到不理解的字詞可借助工具書或在小組內(nèi)交流解決。3.再讀課文，思考：老屋活了多少年了？為什

窗戶是黑窟窿，門板破了洞，這是一座已經(jīng)有一百多歲的老屋，這樣一座破舊的老屋，為什么總也倒不了呢？讓我們走進課文看一看吧！1.課文主要寫了什么？課文主要寫了一間準備倒下的老屋，先后為了幫助小貓躲避暴風雨