《自相矛盾》出自于《韓非子》一則成語(yǔ)故事。指不連貫的性格或心情，后來(lái)諷刺那些言行不一致，前后不協(xié)調(diào)的人。有感情地朗讀課文，能用自己的話(huà)講講這個(gè)故事。認(rèn)識(shí)吾、弗等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)矛、盾等4個(gè)生字。理解文言

韓非子的文章大多直接作為策文呈現(xiàn)給國(guó)君，文章多是他的諫策之言，有很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有著重要的指導(dǎo)意義。這篇《自相矛盾》所刻畫(huà)的自相矛盾的楚人所代表的是社會(huì)，上不講實(shí)話(huà)，違背規(guī)律的愚者，具有很

下列圖中出現(xiàn)的成語(yǔ)都是出自寓言故事。寓言就是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事《自相矛盾》。通過(guò)這兩個(gè)字的古體字形，你知道矛和盾這兩種兵器各有什么特點(diǎn)嗎?矛的長(zhǎng)處是可以進(jìn)攻

方法：讀懂古文最快捷的方法就是結(jié)合課文中的注釋。在讀好、讀通課文的基礎(chǔ)之上，對(duì)照課文中的注釋和平時(shí)掌握的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)相結(jié)合來(lái)理解，自己嘗試弄懂每個(gè)詞、每句話(huà)的大概意思。實(shí)在不理解的地方可以借助外界的各

同學(xué)們，中華民族有燦爛悠久的文化，成語(yǔ)就是其中一朵奇葩，我們要多多學(xué)習(xí)成語(yǔ)，積累成語(yǔ)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)古詩(shī)。1.請(qǐng)學(xué)生自己讀故事，注意把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確。2.同桌同學(xué)互讀課文，在互幫互助

上節(jié)課我們對(duì)課文有了大致的了解，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了哪些內(nèi)容？楚國(guó)人同時(shí)賣(mài)矛與盾而產(chǎn)生的尷尬。說(shuō)大話(huà)好不好？夸的下面是什么字？說(shuō)大話(huà)要吃虧，現(xiàn)在楚國(guó)人說(shuō)了兩句大話(huà)，就要吃大虧了。他夸口說(shuō)的句話(huà)不可能同

1.了解本文的故事情節(jié)、感受古代語(yǔ)言特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.熟讀課文，明確文章中心，感悟寓言故事自相矛盾的寓意。（難點(diǎn)）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們接著來(lái)品讀這篇文章。１. 這個(gè)

1.學(xué)習(xí)本課生字、生詞。（重點(diǎn)）2.理解課文內(nèi)容，知道自相矛盾的含義。（難點(diǎn)）同學(xué)們，大家都聽(tīng)過(guò)哪些寓言故事？認(rèn)真讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文主要向我們介紹了什么？通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事