這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。怎么把氣味說成顏色，說成夢幻？這里運用了通感人的各種感覺相通?；ㄏ闶切嵊X感受，作者把它說成是淺紫色的，這是視覺感受，夢幻一般

本文由紫藤蘿瀑布的輝煌、紫藤蘿的命運感悟到生命的長河是無止境的,一時的不幸、個人的不幸都不足為懼,要對生命的美好保持堅定的信念,像紫藤蘿花一樣,以飽滿的生命力,投身到建設(shè)祖國的偉大的事業(yè)中去,讓自己的

1、課文圍繞著花寫了哪些內(nèi)容？請在下列橫線上各填上一個詞。2、面對紫藤蘿瀑布，作者的感情有怎樣的變化，作者對生命又有怎樣的感悟？3、作者是從哪三個層次來描寫盛開的紫藤蘿花的?溫馨提示：長句的停頓要得當(dāng)

這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，唯物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。 1.自由朗讀課文，整理全文思路

同學(xué)們，紫藤蘿花獨具美韻的風(fēng)貌讓我們駐足，作者那卓越細(xì)膩的筆觸也讓我們折服。這節(jié)課我們就一起來品讀品讀文章的語言美和手法美。將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，形象生動地寫出了紫藤蘿氣勢非凡，燦爛輝煌。不僅

林清玄說：我覺得生命是一種奇跡。是啊，生命雖然短暫，但依然帶不走它的偉大與莊嚴(yán)。這世界從不對我們隱瞞，只要你用心，就會發(fā)現(xiàn)它的純粹，就會覺得每一個生命都值得尊重，當(dāng)然，很定也會發(fā)現(xiàn)像紫藤蘿這樣平凡而柔

1、找出表示我觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的詞語。在這個過程中，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？2、作者主要從哪些角度，按照什么順序從哪些方面對盛開的紫藤蘿瀑布進(jìn)行描寫的？3、紫藤蘿是一直都這樣盛開嗎？它有過怎樣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清文章的線索，把握作者的思路，理解課文蘊含的人生哲理。品味含蓄雋永的語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人和對比描寫的方法。體會作者含蓄而深沉的思想感情，以積極樂觀的態(tài)度對待人生。宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘