雨點兒像是來自天上的精靈，它們爭先恐后地飄向大地，滿懷喜悅地去滋潤萬物，悄無聲息地執(zhí)行著自己神圣的使命。讓我們走進課文，去聽聽大雨點兒和小雨點兒的對話吧！這句話告訴我們雨點兒是從哪里來的。數(shù)不清寫出了

本文是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學(xué)生雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了；有了雨點兒的滋潤，才有草長花開的美麗景象。 本文是以大雨點

學(xué)習(xí)了這篇課文你想對大雨點兒說什么？對小雨點兒說些什么？布置作業(yè)，延伸拓展：1.搜集有關(guān)奉獻的小故事。2.將課文中的好句進行積累。思考：1.它們是從哪里來的？2.它們說了什么話？3.它們做了什么事呢？

正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長之間的關(guān)系。認(rèn)真傾聽老師范讀課文，注意不認(rèn)識的生字。借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。你見過什么東西數(shù)不清呢？小朋友們，本

會認(rèn)12個生字，會寫5個生字。認(rèn)識橫鉤這1個筆畫，認(rèn)識彡、穴、刂這3個偏旁。正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。理清課文主要內(nèi)容，體會雨點兒給大地帶來的美好變化。為什么有花有草的

小雨點兒去了有花有草的地方，花更紅了，草更綠了；大雨點兒去了沒有花沒有草的地方，那兒就開出了紅的花，長出了綠的草。雨點兒真是可愛極了，它給大地穿上了漂亮的衣裳；但在老師的眼里，你們才是最可愛的，因為有

1.會認(rèn)數(shù)、彩等12個生字，會寫問、有等5個生字；認(rèn)識1種筆畫乛，認(rèn)識3個偏旁彡、穴、刂。2.分角色朗讀課文。3.懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。雨點兒像是來自天上的精靈，它們爭先恐后地飄向大地，滿

1.認(rèn)識11個生字，在識字過程中積累識字方法。2.正確、流利地朗讀課文。在讀中感受閱讀的樂趣。3.有興趣地寫方、半、巴3個生字，進一步寫好漢字的基本筆畫。4.理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的

1.分角色朗讀課文，讀好逗號和句號的停頓。2.理解課文內(nèi)容，體會雨點兒給大地帶來的美好變化。1.讀第2自然段半空中，大雨點兒問小雨點兒什么了？答案：你要到哪里去。2.讀第3、4自然段，（1）小雨點兒和

1.認(rèn)識彩、半等10個生字和三撇、穴寶蓋、立刀3個偏旁，讀準(zhǔn)多音字?jǐn)?shù)、長的字音。會寫問、有等5個字和橫鉤1個筆畫。2.讀課文，大概了解課文的內(nèi)容。課文一共有幾個自然段？全文一共有五個自然段。門字框要橫

認(rèn)識12個生字和三個偏旁，學(xué)習(xí)兩個多音字，會寫５個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長之間的關(guān)系。認(rèn)真傾聽老師范讀課文，注意不認(rèn)識的生字。借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆