1.通過多個(gè)故事的學(xué)習(xí)，能夠選擇有波折的典型材料，并學(xué)會(huì)畫故事情節(jié)圖。2.交流閱讀故事的心得體會(huì)，掌握創(chuàng)寫故事的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，并合理的運(yùn)用到寫作中。3.通過多個(gè)故事的訓(xùn)練，培養(yǎng)寫作興

編寫故事，其實(shí)是考察的大家寫作能力和構(gòu)思能力。一個(gè)故事的好壞其實(shí)是體現(xiàn)在兩個(gè)方向。其一、你的文筆，讀者如果能夠通過你的文筆達(dá)到一種精神享受那就是你的成功，這也要求你的行云流水。其二、就是你的故事，耐看

我們寫記敘文，都是寫真人真事。寫故事則可以寫真實(shí)的，也可以寫虛構(gòu)的，寫故事應(yīng)注意：1.寫故事和寫記敘文一樣，要注意記敘的要素，敘事要完整。2.寫故事要注意人物和人物關(guān)系。人物是故事的主體， 故事是人物

莫言曾經(jīng)說：我是個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。 一個(gè)好的故事會(huì)給我們很多的教益，一個(gè)

先以小組為單位進(jìn)行討論，確定故事的話題、人物等。然后小組成員依次接續(xù)，每人至少說一個(gè)完整的句子或一個(gè)小的情節(jié)，接上前面的內(nèi)容。最后組成一個(gè)完整的故事后，再選派代表在全班內(nèi)交流。要圍繞故事的中心選擇事件