今天和大家共同來分享一個有關(guān)馬的童話故事。請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。本課小結(jié)：初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想，在

讀課文，說一說小馬要幫媽媽做什么事？遇到了什么困難？(串珠問題1)小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊去。小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。這句話概括地寫出了小馬過河的原因：老馬讓小馬把半口袋麥子馱到磨

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識棚、馱等14個生字，認(rèn)準(zhǔn)多音字坊，會寫愿、意等8個字，會寫愿意、麥子等詞語。 (重點)2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點)立刻：表示動作行為緊接著某個時候；馬上。造句：接到電話，

1.分角色朗讀，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的看法。 2.能用上提供的詞語講故事。老牛說河水很淺，松鼠說河水很深，小馬到底應(yīng)該相信誰的話呢？河水到底是深還是淺呢？我們來看看小馬是怎樣解決

認(rèn)識來源于實踐，只有親身實踐，才能看清事情的真相。小馬過河就為我們闡述了這個道理。小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊里，但在路上遇到了一條河。他在過河中遇到了什么問題？到底有沒有過河呢？讓我們一起到文中尋找答

一條河擋住了去路，小馬找誰來幫忙呢？在文中找出老牛和松鼠說的話。思考：老牛和松鼠為什么看法不同？朗讀小馬和松鼠的對話，找出松鼠的動作和表情，說說你從中體會到了什么？讀了這個故事，你認(rèn)為這條河究竟是深還

同學(xué)們，這匹小馬想要過河，可是有個問題難住他了這條河水深不深？你們猜猜看，小馬最后解決這個問題了沒有？他成功地過河了嗎？讓我們一起去課文中看一看吧。課文主要講了一件什么事？這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨

自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？3.標(biāo)出自然段。這是一篇童話故事，作者運用擬人的手法，通過小馬與牛伯伯、小松鼠的對話，把一個不善思考、凡事愛問