本課朗讀有兩個重點：一是讀好不的聲調(diào)。不的本調(diào)是四聲，在單獨使用、用在詞句末尾或非四聲字前時仍讀四聲，在四聲字前讀二聲，在動補結(jié)構(gòu)的詞語中間或相同詞語中間讀輕聲。二是讀好小公雞和小鴨子的對話。讀時想象

這句話中的他指的是小鴨子，飛快的意思是非?？?這個詞充分表現(xiàn)了小鴨子聽到小公雞求救后急切的心情,當小公雞得救后,小鴨子讓小公雞坐在自己的背上,這一動作充分表現(xiàn)了小鴨子對小公雞的關(guān)心和愛護。同學(xué)們,小公

讓我們走進課文，看看小公雞和小鴨子之間發(fā)生的有趣故事吧。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。

看插圖，說說小公雞和小鴨子哪里長的不一樣？讓我們用摘蘋果的方法來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！讀課文，說說文中的小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的？吃得很歡和急得直哭是小公雞和小鴨子的不同表現(xiàn)。原因是小

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞和小鴨子形成鮮明對比，小鴨子傷心地哭，為后文小鴨子救小公雞上岸做了鋪墊。草叢里小公雞捉蟲給小鴨子吃，而到了水里，換做小鴨子捉魚給小公雞

朗讀全文，想一想，從小公雞和小鴨子他們的故事，你知道了伙伴、朋友之間應(yīng)該怎樣相處呢？你是從哪些句子知道這個道理的，用波浪線畫出。借助拼音自由讀讀一讀，比一比的兩組句子，想一想，每組句子中，哪個句子表達

讀第一自然段，想一想，你知道了什么？書中用的一塊兒可以怎么說？讀第二自然段，想一想：1.為什么小公雞捉到很多蟲子？2.為什么小鴨子捉不到蟲子？仔細觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？因為小公雞的腳趾（zhǐ）是

自由朗讀課文，讀準字音。思考：課文一共幾段？講了哪幾件事？一共4段，講了3件事：1.小公雞喂蟲給小鴨子吃；2.小鴨子捉魚給小公雞吃；3.小鴨子救不會游泳的小公雞。讀第一自然段，想一想，你知道了什么？文