自由朗讀課文：1.大聲朗讀課文，讀準字音。2.圈出不懂的生字或詞語。 想一想：大海的項鏈是什么？本文猶如一段優(yōu)美的風光片：大海蔚藍，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細長；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個小娃娃赤著腳，

說一說：大海的項鏈是什么？(1)朗讀課文。解析 本文通過描寫美麗的大海以及小娃娃在沙灘上撿海螺、貝殼，穿項鏈掛胸前的情景，表達了作者對大海的喜愛之情。要通過語氣的變化，把對大海的喜愛和贊美之情讀出來，

本文寫了孩子們用海螺和貝殼穿成彩色項鏈，掛在胸前。而他們印在沙灘上的腳印，則為大海戴上了金色的項鏈。課文充滿童趣，表現(xiàn)了小朋友對大自然的喜愛之情 。大海也很快樂，小娃娃做了什么事情讓大海也很快樂呢？小

認真傾聽老師范讀課文，注意不認識的生字。借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。課文一共分為幾個自然段？分別講了什么呢？第一段：寫了大海、沙灘、浪花的特點；第二段：小娃娃用海螺和貝殼穿成彩色

自讀課文：讀完找一找，從文章中你讀到了怎樣的項鏈？用筆圈一圈。這兩條項鏈的顏色可真特別，是誰的？用什么做成的？像這樣兩個相同的字或兩個相同的詞構(gòu)成的詞叫疊詞。小朋友們?nèi)ミ^海邊嗎？讓我們脫下鞋子，光著腳

課文語言優(yōu)美，兩個自然段描繪的畫面不同，朗讀可略有區(qū)別。第1自然段主要寫景，此段的朗讀情緒要飽滿，可以讀得舒緩一些。第2自然段主要是寫人，表現(xiàn)的是小娃娃在海邊快樂嬉戲的場景，此段朗讀的基調(diào)相對活潑、輕

會認11個生字，認識1個部首，會寫3個生字，能正確流利的朗讀并理解課文，激發(fā)熱愛大自然的感情。小娃娃掛在胸前的項鏈是用什么穿成的？海螺和貝殼。大海的項鏈是什么？小娃娃快活的腳印。所屬專題：項鏈ppt。

大海，藍藍的，又寬又遠；沙灘，黃黃的，又長又軟。大海是孩子們心中神奇的樂園，對它充滿著無限的向往。讓我們跟隨作者來到海邊，把快活的小腳印落在那長長軟軟的沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海的胸前。1.認識