剛才，我們把自己當(dāng)成故事中的人物，展開(kāi)想象，把我們生活中的場(chǎng)景也融入到故事中，讓我們的閱讀更有趣了。把自己想象成故事中的人物，聯(lián)系自己的生活情境，也能幫我們讀好句子。來(lái)，讀出霧孩子的自言自語(yǔ)吧。沒(méi)想到

同學(xué)們，你們能說(shuō)一說(shuō)對(duì)霧的認(rèn)識(shí)嗎？在霧里看不清遠(yuǎn)處的景物；空氣很潮濕；霧一般出現(xiàn)在早晨或傍晚的時(shí)候。霧是由懸浮在近地面空氣中微小水滴或冰晶組成的天氣現(xiàn)象，是近地面空氣中水汽凝結(jié)的產(chǎn)物。有霧時(shí)的天氣能見(jiàn)

朗讀指導(dǎo)：本文是一篇童話，很符合兒童的心理和語(yǔ)言習(xí)慣，朗讀時(shí)要用活潑歡快的語(yǔ)氣，讀出霧的淘氣和頑皮。句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的？參考答案：霧把天空連同太陽(yáng)一起藏

1.朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。思路提示:讀霧說(shuō)的話時(shí)語(yǔ)調(diào)要輕松愉快，要讀出霧的淘氣。2.讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的？參考答案:霧把田野藏了起來(lái)。無(wú)論是果園

初讀課文，讀通課文：（1）聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。（2）自學(xué)課文中的生字，讀準(zhǔn)音，記住形，不明白意思的字詞可以提出來(lái)。（3）再讀課文，說(shuō)說(shuō)淘氣的霧都干了什么？霧

中心問(wèn)題：霧究竟把什么給藏了起來(lái)？串珠問(wèn)題：（1）霧飛到海上時(shí)把什么藏起來(lái)了？出現(xiàn)了什么景象？（2）霧來(lái)到岸邊時(shí)把什么藏起來(lái)了？出現(xiàn)了什么景象？（3）霧把自己藏起來(lái)后，出現(xiàn)了什么景象？（4）從霧的變化

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，跟老師一起去感受一下又貪玩又可愛(ài)的霧。作者把霧比作貪玩的孩子，用藏起來(lái)等詞語(yǔ)生動(dòng)形象地描繪了霧的特點(diǎn)，并巧妙地交代了霧產(chǎn)生的時(shí)間和地點(diǎn)。作者以擬人的手法，形象生動(dòng)的動(dòng)詞貼切地描寫(xiě)了霧

霧把什么藏了起來(lái)？霧先把大海藏了起來(lái)，然后又藏起了天空和太陽(yáng)，接著又把海岸藏了起來(lái)，最后它覺(jué)得沒(méi)什么可藏的了，于是把自己給藏了起來(lái)。思考：是霧把大海藏了起來(lái)嗎？是霧把海水、船只和藍(lán)色的遠(yuǎn)方籠罩了，所以