1.會認烏、鴉等11個生字，會寫只、石等5個字，認識偏旁攵。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。（重點）3.明白遇到困難時，要仔細觀察，開動腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難的道理。（

本文是一篇經(jīng)典、有趣的童話故事，它以 喝水為線索，采用簡潔生動的語言，描繪出了烏鴉機靈、智慧的形象。文章內(nèi)容短小，通俗易懂，語言簡潔生動，用詞準確，非常適合兒童閱讀?！纠抠p析：瓶子里的水漸漸升高，烏

本文是一則經(jīng)典的寓言故事。課文以烏鴉喝水為線索，圍繞烏鴉急著找水喝喝不著水想辦法喝水喝著水了這一系列的變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉。說明了做任何事情，只有開動腦筋想辦法，才能

自讀課文，要求：1.努力讀準字音，讀通句子。2.標出自然段序號。烏鴉是怎么樣喝到水的呢？烏鴉找到水但喝不到想辦法，放石子石子多，水升高喝到了水。 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有

朗讀課文。說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。(1)朗讀課文。解析 這篇課文講的是一只可愛又愛動腦筋的烏鴉找水喝的故事。因此，在朗讀時既要讀出烏鴉的可愛，又要讀出烏鴉的樂于思考。讀第1自然段開頭時，語速稍

《烏鴉喝水》部編版語文課件 一年級上冊。假如周圍沒有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢？開動腦筋想一想，把你的好主意和大家分享一下。例如：可以把瓶子歪倒，水就會往外流；還可以想辦法找一根吸管所屬專題

學習目標：1、學習生字、詞語。2、通過多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語言。3、理解漸漸的意思，會用漸漸說句子。4、懂得遇到困難要認真觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。1、同學們一邊看一邊思考:課

你們認識這是什么小鳥嗎？能看著圖片說一說它長得什么樣？烏鴉渾身長滿了烏黑的羽毛，嘴巴尖尖的。認真傾聽老師范讀課文，注意不認識的生字。借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。課文一共分為幾個自

自讀課文，劃出不熟悉的字詞，多讀幾遍；把句子讀通順。1.認識11個生字；會寫5個生字；能用漸漸說話。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。跟著課文朗讀默讀課文：說一說課文中烏鴉是怎樣喝到水的？1

1.會認喝、渴、瓶、旁、終、銜、顆、漸8個生字，會寫只、找、面、半、于、法、升 7個生字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）3.理解課文內(nèi)容，懂得遇到問題要積極開動腦筋，想辦法解決問題

一只烏鴉口渴了，它找到了一個裝有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。烏鴉喝不著水，看著干著急，怎么辦呢？聰明的烏鴉想到了一個辦法，我們一起去文中看看烏鴉是怎么喝到水的。1.會認烏、鴉等11個生字，