排練課本劇的步驟：確定故事內(nèi)容。（選課文）分配角色。（分角色）商討如何表演。（怎么演）學(xué)過(guò)的課文中，哪一篇適合演課本劇。不同身份、性格的角色，適合分配給誰(shuí)。諸葛亮：都督委托，自當(dāng)效勞。敢問(wèn)十萬(wàn)支箭何時(shí)

怎么演好故事中的每個(gè)角色?？梢詮慕巧呐_(tái)詞、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行討論。如，怎么把課文中敘述的語(yǔ)言改為人物的對(duì)話，表演時(shí)可以加上哪些表情和動(dòng)作，需要準(zhǔn)備哪些服裝和道具。［幕啟。周瑜把諸葛亮請(qǐng)到帳下。］周

漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在課本劇中。在那里，我們可以盡情展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。課本劇是一種舞臺(tái)故事表現(xiàn)形式，把課文中敘事性的文章改編為戲劇形

同學(xué)們看過(guò)下面的劇情表演嗎？如果我們把課本上的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)加工、整理，搬上舞臺(tái)表演是不是一件很有趣的事？這種形式就叫做表演課本劇。從學(xué)過(guò)的課文中，選出自己喜歡的課文，相互交流看法和意見(jiàn)，最后選擇大家都感

小組討論，完成以上活動(dòng)步驟。討論時(shí)，大家輪流做主持人，其他組員既要清楚表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。意見(jiàn)不同時(shí)，要聽(tīng)取最合理的意見(jiàn)，形成一致的看法。小組排練好課本劇之后，在班上表演，大家一起

通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等，我們會(huì)看到或聽(tīng)到各種新聞。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)新聞。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。這次口語(yǔ)交際要求我們開(kāi)展一次課本劇表演活動(dòng)。在舞臺(tái)上，盡情地展示