四十秒鐘和時間太長并不矛盾。四十秒鐘，在平時看來的確不算長，可是當(dāng)孩子落入大海之后，他的生命隨時都會有危險，每一秒對于大家都是煎熬，所以大家覺得時間太長了。這種感覺，突出了孩子處境的危險，也表現(xiàn)了人們

在這個故事中，水手們起到了什么作用？1.推動情節(jié)的發(fā)展，猴子在水手們的取樂中放肆，孩子在水手們的笑聲中惱羞成怒。2.渲染氣氛。水手們的心態(tài)前后形成對比，突出了后面的緊張氣氛。3.反襯船長的優(yōu)秀品質(zhì)。水

孩子為什么會走到桅桿頂端的橫木上去?水手們的表現(xiàn)與故事情節(jié)的發(fā)展有什么聯(lián)系?水手的笑聲讓猴子更加放肆。以至于它去摘孩子的帽子,這是故事的起因。猴子逗孩子，水手們在一旁大笑起來，孩子哭笑不得，很尷尬?？?/p>

誰能連起來說一說課文講述了一個什么故事？課文講述了在一艘大船上，水手們拿猴子取樂，猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子不知不覺走上橫木。船長在危急關(guān)頭，用開槍逼迫孩子跳水

同學(xué)們，你們喜歡看跳水嗎？奧運(yùn)會上，我國的體育健兒在跳水項(xiàng)目上取得了令世人矚目的成績，每一個中國人都感到無比自豪。今天我們要欣賞的不是體育比賽，而是一個驚險的故事。故事發(fā)生在輪船上，由于猴子的挑逗，孩

作者在這一段向我們介紹了什么？什么是放肆？從哪兒知道它放肆起來？ 顯然在這里是什么意思？起什么作用？人們拿猴子取樂這件事發(fā)生在什么樣的環(huán)境中？猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。此刻，孩子心里想的是

1.了解本文的情節(jié)藝術(shù)、感受鮮明的語言特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.熟讀課文，明確文章中心，體會孩子走向橫木時的危險處境，學(xué)習(xí)船長緊急關(guān)頭果斷處理問題的方法。（難點(diǎn)）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容。這

會讀本課肆、桅、唬等6個生字，會寫艘、航、撕等11生字，理解詞語在句子中的意思。有感情地朗讀課文，初步感知文意，理解孩子的心理變化及走上絕境的原因。同學(xué)們，你們知道咱們國家有哪些跳水明星不？認(rèn)真讀，圈