上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了字詞，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看鹿怎么因?yàn)榻请U(xiǎn)些喪命，卻又因?yàn)橥?，保證了性命。故事到底怎么向我們展開呢?讓我們一起慢慢走進(jìn)課文,看看到底是怎么回事!自由讀第1-3自然段，想一想：小鹿

1. 會認(rèn)本課9個(gè)生字，會寫12個(gè)生字，認(rèn)識多音字稱、禁、撒、掙，理解生字組成的詞語。2. 朗讀課文，讀出鹿的心情變化。(重點(diǎn))3. 初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)

作者連用兩個(gè)多么寫出了鹿此時(shí)內(nèi)心的驚喜、驕傲,他陶醉在自我欣賞之中。用感嘆句把鹿的驚喜、驕傲之情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。運(yùn)用比喻的修辭方法,把鹿角比作珊瑚,寫出了鹿角的美麗形狀。也為下文美麗的角與細(xì)細(xì)的腿形成