孩子們，這個(gè)學(xué)期我們一次次的領(lǐng)略到中國(guó)古典名著的魅力，其中許多經(jīng)典的人物，精彩的語(yǔ)言，精湛的描寫，給我們留下了深刻的印象。比如今天老師給你們帶來(lái)的這部古典名著《儒林外史》。在這部小說(shuō)里，作家吳敬梓用諷

1. 請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 課文講了一個(gè)什么人？這個(gè)人有什么特點(diǎn)？3. 想一想，作者是通過(guò)怎樣的描寫來(lái)寫祥子的長(zhǎng)相的。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，邊讀邊想象，把最能體現(xiàn)人物特

通過(guò)對(duì)這些人物的描寫，我們發(fā)現(xiàn)，要刻畫一個(gè)成功的人物形象，離不開(kāi)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等的描寫。這節(jié)課，就讓我們賞析一組人物描寫，來(lái)看看刻畫了怎樣一個(gè)成功的人物形象。同學(xué)們,在燦爛的文學(xué)寶庫(kù)里，

1.讀了這段文字，你能想到哪些成語(yǔ)來(lái)形容嚴(yán)監(jiān)生此時(shí)的病情？2.病情惡化到這種程度，嚴(yán)監(jiān)生卻總不得斷氣？他在想什么？3.這段文章中有幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作描寫，你能找出來(lái)嗎？4.從這幾個(gè)關(guān)于嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作描

祥子，是《駱駝祥子》這部小說(shuō)中主人公。十八歲，身材高大，年輕力壯的洋車夫。那么，作者是怎樣描寫他的呢？請(qǐng)同學(xué)們，再認(rèn)真讀課文，畫出描寫他的句子，仔細(xì)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。為什么要描寫樣子的外貌？因?yàn)檫@個(gè)

在燦爛的文學(xué)寶庫(kù)里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣大的孫悟空，意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承，甘于清貧的方志敏，勇武過(guò)人的武松在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮明，讓我們印象深刻

你身邊有沒(méi)有有個(gè)性的朋友呢？今天，我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)幾位個(gè)性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進(jìn)城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。他們有著怎樣的性格特點(diǎn)？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！

1.了解本文的情節(jié)藝術(shù)、感受鮮明的語(yǔ)言特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.熟讀課文，明確文章中心，體會(huì)作者是通過(guò)怎樣的描寫來(lái)突出主題的，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力 。（難點(diǎn)）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文章《摔跤》。我們接著學(xué)習(xí)余下的

1.自主認(rèn)讀本課的生字新詞,提示難讀易錯(cuò)的字音,借助注釋、詞典等了解這些詞語(yǔ)的意思,初步感受白話文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.在熟練朗讀課文的基礎(chǔ)上,透過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、外貌、語(yǔ)言等感受人物形象,領(lǐng)悟描