歌唱與唱歌看似兩個(gè)字的前后顛倒，其本質(zhì)卻有著巨大的不同。歌唱源于心靈，屬于藝術(shù)精神層面，是一種無比震憾的源于心靈的力量。而唱歌源于身體，隨意隨性地開口、發(fā)聲并完成傾聽，即純粹個(gè)人化的行為?？矗恢幻利?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)融、伐等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字切，會(huì)寫冷、離等13個(gè)字，會(huì)寫寒冷、離開等15個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文，能讀出鳥兒心情的變化。能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時(shí)的內(nèi)心想法。一棵樹和

1.分角色朗讀課文，能讀出鳥兒心情的變化。能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時(shí)的內(nèi)心想法。2.能把這個(gè)故事講給家人聽，并和家人交流自己的感受。 問題：1.第一段說明了樹和鳥兒是怎樣的關(guān)系？問題：從樹

鳥兒與大樹是一對(duì)好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹呢天天聽著鳥兒唱。它們朝夕相伴，友情非常深厚?？墒?，終于有一天，鳥兒要離開了，它們難舍難分，互相許下了一個(gè)約定，還記得嗎？說說如果你是鳥兒，看到此情此景，你

這篇童話主要通過對(duì)話展開故事的情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。文中描寫情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。整篇童話的語言樸實(shí)無華，全文沒有華麗的詞句，用白描的手法，寫出了鳥兒對(duì)樹的真摯

教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.理解文章內(nèi)容，訓(xùn)練有感情地朗讀對(duì)話，培養(yǎng)語感；感受童話的語言美、思想美、意境美。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）3.對(duì)信守諾言，珍惜朋友之間的情意這方面有所感染

課時(shí)目標(biāo)：1.理解文章內(nèi)容，有感情地朗讀對(duì)話培養(yǎng)語感；感受童話的語言美、思想美、意境美。（難點(diǎn)）2.對(duì)信守諾言，珍惜朋友之間的情意方面有所體會(huì)；明白人、動(dòng)物、植物（環(huán)境）之間要和諧發(fā)展。（難點(diǎn)）用自己