這些句子多采用擬人或比喻的修辭手法，非常簡潔、精練。讓我們非常真切地感受到洪水的肆無忌憚，洪水就是魔鬼猛獸，突出了情況危急，渲染了緊張氣氛。本節(jié)課我們通過多種方式的讀，學習了8個生字和12個詞語，感受

快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者借此表達了怎樣的思想感情？2.概括每段的大意。作者借此表達了怎樣的思想感情？本文塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員面對狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，用自己的血肉之軀筑起

同學們，剛才我們看到了許多橋，這些橋各式各樣，它們的樣式各具特色，所用材料也不盡相同，但他們的作用卻是一樣的，為人們的出行提供了方便。以前，我們也學過不少關于橋的課文，比如《趙州橋》介紹了趙州橋的雄偉

課文是按什么順序敘述的？根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局給課文分段。按事情發(fā)展的順序分四部分。第一部分（1-4）：黎明時分，村莊突然遭遇洪災。第二部分（5-13）：面對死亡時，老漢組織村民撤離。第三部分

課文寫了一件什么事？深夜，當洪水襲來時，老村支部書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。像潑。像倒。短短四個字構成了兩句話，寫出了雨水之大和來勢之猛，為下

小說大多是虛構的，卻又有生活的影子。讀小說，關注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。找出寫老支書神態(tài)、語言、動作的句子，結合相關情節(jié)想一想，這究竟是一位怎樣的老支書？可以勾畫關鍵詞，做做旁注。畫出描寫雨、洪水和

本課主要寫老支書臨危不亂，舍己為人，在雨中先讓村民、婦女過橋，自己和兒子卻被洪水卷走了。課文是怎么通過言行描寫老支書舍己為人的呢？現(xiàn)在我們要深入了解課文，一起走進老支書那美好、金子般的心靈。思考：1.

會寫本課咆、黨等8個生字，理解生字組成的詞語。 (重點)有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。 (重點)了解小小說的開端、發(fā)展、高潮、結局。抓住人物言行感受老漢偉岸的形象與不朽的精神。(難點)