朗讀課文，試著用上得意傷心滿意 這3個詞語，講講這個故事。答案指導(dǎo)：在文中畫出得意傷心滿意這三個詞語，并且關(guān)注相關(guān)的段落，在朗讀中體會玲玲的情感變化，然后帶著問題再讀課文，想一想，玲玲為什么得意？為什

要求：1.讀準字音、讀通句子。2.思考：課文寫了什么？課文講玲玲準備參加比賽的畫不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫

標出自然段序號。要是把下面這三幅畫當做是課文插圖，應(yīng)該誰在前誰在后呢？讀讀課文想一想。上節(jié)課認識了兩位新朋友，就是玲玲，還有她的爸爸。圍繞玲玲畫的一幅畫，在他們之間發(fā)生了一件有意思的事。我們一起去看看

你們喜歡畫畫嗎？如果你在畫畫的時候一不小心把畫給弄臟了，你會怎么辦呢？我們今天就來看看玲玲是怎么做的。你能用用自己的話，說出對文章主要內(nèi)容的理解和感受嗎？試試弄清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，理清文章順序。

1.讀準字音，讀通句子。2.標上自然段的序號。文中的壞事和好事分別指的是什么？壞事變成好事的原因是什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。認真讀一讀主題圖書《自然妙趣》1

你們喜歡畫畫嗎？如果你在畫畫的時候一不小心把畫給弄臟了，你會怎么辦呢？我們今天就來看看玲玲是怎么做的。1、會認8個生字，會寫9個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子；3、

本課目標：1.會認玲、詳?shù)?5個生字，會寫評、獎等10個生字，理解生字組成的詞語。 (重點)2.正確、流利地朗讀課文。同學(xué)們：老師給你們帶來了一位新朋友，她的名字叫玲玲。讓我們一起走進課文《玲玲的畫》

玲玲開始對自己的畫滿意嗎？她有什么樣的表現(xiàn)？問題：1.得意、端詳怎么理解？得意說明玲玲認為這幅畫畫得非常好。端詳表明玲玲對這幅畫充滿了信心，她完全沉醉在自己的畫中了。爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆的時候發(fā)