在前面的課文中，我們感受到了李大釗同志堅貞不屈的崇高品格，張思德同志全心全意為人民服務的無私精神。現(xiàn)在，讓我們走進《金色的魚鉤》一課，看看長征途中又有怎樣感人的故事吧！1.有感情地朗讀課文，體會課文的

找出描寫老班長外貌的語句，并說說外貌描寫的作用？ 老班長想出什么辦法來解除饑餓的威脅？釣魚。到處這個詞可以看出什么？找野菜，挖草根也很不容易。老班長整夜整夜地合不攏眼說明了什么？說明了老班長擔心我們的

長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡。在這個奇跡的背后，是一個個紅軍戰(zhàn)士舍生忘死的付出。今天我們就來學習一個這樣的故事。認真讀老班長接受任務片段（第1-2自然段），說說故事發(fā)生的時間、地點和人物。默讀千辛

1.正確、流利朗讀課文。遇到不懂的字圈出來，并和小組成員一起解決疑問。2.這篇課文主要講了一件什么事？課文是怎樣描寫老班長的？作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡

用學過的速讀方法完整地讀一遍課文，邊讀邊思考：文章主要寫了一件什么事情？課文記敘了長征途中，一位炊事班長接受黨組織交給他的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。課文幾次描寫了老班長的外貌、

為什么說在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠放光芒。小梁把魚鉤小心

通讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？這篇課文記敘了長征途中一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。按照故事的發(fā)展試著用小標題概括每個部分內(nèi)容

本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。這個長滿紅銹的魚鉤，曾挽救了三位年輕紅軍戰(zhàn)士的生命