現(xiàn)在就讓我們走進《山海經(jīng)》，讀一讀幾千年前的神話故事，感受故事語言的韻味。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講了女娃在東海溺亡之后化為精衛(wèi)鳥立志填海的故事。本文講了女娃在東海溺亡之后化為精衛(wèi)鳥立志填海

這句話在文中的作用是什么？句話點明了文章要講的人物，起到總領(lǐng)全文的作用，少女是小女兒的意思。相傳女娃是太陽神炎帝最鐘愛的女兒。精衛(wèi)填海的起因是什么？在文中找出來。你認為精衛(wèi)能把大海填滿嗎？不能，雖然精

1.會認帝、少等6個生字，會寫帝、溺等5個生字，理解生字組成的詞語。 (重點)2.有感情地朗讀、背誦，根據(jù)注釋理解詞句，了解內(nèi)容。(重點)3.學習堅持不懈、自強不息、勇于抗爭、勤勞勇敢的精神。(難點)

1.會認帝、少等6個生字，會寫帝、溺等5個生字，理解生字組成的詞語。 (重點)2.有感情地朗讀、背誦，根據(jù)注釋理解詞句，了解內(nèi)容。(重點)3.學習堅持不懈、自強不息、勇于抗爭、勤勞勇敢的精神。(難點)

1.讀準字音，讀好停頓。2.借助注釋，理解意思。3.品味語言，感悟品質(zhì)。4.重視積累，限時背誦。精衛(wèi)給你留下了什么樣的印象？從哪里感受到的？1.讀準字音，讀好停頓。2.借助注釋，理解意思。3.品味語言

同學們你們喜歡畫畫嗎？今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧！曰比日稍扁一些。返飯 是形近字。帝的中間要寬一些；銜各部分要勻稱。溺是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。在這個故事中，你從精衛(wèi)身上

快速瀏覽課文，邊讀邊想一想：1.文中講了一個什么故事？2.精衛(wèi)具有什么精神？1.用你的話講一講文中的故事？答：以前炎帝有個女兒叫精衛(wèi)，她去東海玩，結(jié)果溺水而亡，就變成了精衛(wèi)鳥，經(jīng)常從西山銜來樹枝和石子

品味語言，感悟品質(zhì)：1.精衛(wèi)為什么要填海呢？2.精衛(wèi)是怎樣填海的？精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？作業(yè)：1.背誦課文。2.結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。3.閱讀《后羿射日》《女媧補天》等神話故事。