你讀到胡蘿卜先生的胡子沾到了甜甜的果醬，得到了很好的營養(yǎng)時，你預(yù)測到會發(fā)生什么了嗎？聯(lián)系課文的題目胡蘿卜先生的長胡子，我預(yù)測這根胡子一定會長得很快，長得很長很長。這是一個夸張句，胡子長得跟路一樣長，這

胡蘿卜先生的胡子還會繼續(xù)長，他還會繼續(xù)往前走，一路上，他的胡子還可以幫助誰，用來做什么呢？鼴鼠老師帶著學(xué)生過馬路，他們挨著個，但不是前面的撞了后面的, 就是后面的踩了前面的。鼴鼠老師看見胡蘿卜先生的長

我們的爸爸、叔叔、爺爺?shù)瘸赡昴行砸话愣加泻樱墒前?，今天有一位特別的先生也有胡子，他是誰呢？他就是今天這篇課文的主人公胡蘿卜先生，為什么他會有長胡子呢？一起在課文中尋找答案吧！仔細閱讀2-4自然段，

我想的和故事不一樣。我想的是小猴子抓住了胡蘿卜先生的長胡子，想拿去蕩秋千，不肯給鳥太太。作者想的是鳥太太用長胡子晾小鳥的尿布。說明胡蘿卜先生很愿意用長胡子幫助別人。我想的和故事一樣。因為前面講了胡蘿卜

本文是一篇生動有趣的童話，主要寫了胡蘿卜先生的一根胡子得到了果醬的營養(yǎng)后不斷變長，后來給小男孩做風(fēng)箏線、給鳥太太當(dāng)晾尿布的繩子的故事。故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老

看，今天老師給你們帶來了什么？誰愛吃胡蘿卜？有一個老先生也很愛吃胡蘿卜，大家都叫他胡蘿卜先生。今天,老師就給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于胡蘿卜先生的故事，這個好聽的故事藏在我們的課本里，想不想來看看？胡蘿卜先生

自讀提示：1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子。2.聯(lián)系上下文理解發(fā)愁沾晾的意思。3.小組合作，一邊讀一邊預(yù)測：接下來可能會發(fā)生什么事情？故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事情？你為

第一部分（第1自然段）：介紹胡蘿卜先生的胡子。第二部分（第2～4自然段）：詳細地說明了胡蘿卜先生漏刮的那根胡子無聲無息地長長了。第三部分（第5～9自然段）：由胡蘿卜先生的胡子引出的種種故事。交代了胡蘿