這首詩(shī)前一句對(duì)畫面中遠(yuǎn)處的山、近處的水進(jìn)行了描述，后一句描繪出了花和鳥的狀態(tài)。山有色，水無聲，春去花還在，人來鳥不驚，點(diǎn)明了詩(shī)人描繪的是一幅山水畫。1.學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁辶、 。（

這里有山、有水、有花、有鳥。放眼望去，山色青翠，流水清澈，鳥兒歡愉。走到近前卻聽不見嘩嘩的流水聲，那鳥兒機(jī)靈卻不曾飛走；春天已經(jīng)過去，花兒卻開得那么鮮艷。我們不禁想問，這到底是為什么？那就讓我們走進(jìn)課

1.學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁辶、士。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；知道三組反義詞。3.理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)中描繪的景色，懂得詩(shī)是一幅山水畫，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、喜愛古詩(shī)的情感。詩(shī)意：在遠(yuǎn)

這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)人通過文字的描述，把一幅美麗的風(fēng)景卷軸展現(xiàn)出來：蒼翠的山，流動(dòng)的水，綻放的花，可愛的鳥，一派鮮活的景象。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)畫中美好事物的向往之情。這首詩(shī)總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度

引入新課。猜謎語(yǔ)：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。謎底：(手)今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語(yǔ)詩(shī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀！誰(shuí)能把這行詩(shī)讀得很美呢？嘩嘩的流

本課目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字和偏旁。展開想象，感受詩(shī)中描繪的景色，知道是一幅山水畫。背誦課文。我們這課學(xué)的是一首五言謎語(yǔ)詩(shī)。謎面描寫了山、水、花、鳥等景物。通過遠(yuǎn)近、來去的變化，感受畫的特點(diǎn)。由遠(yuǎn)和近兩個(gè)字我們

本課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫來、去、水、不四個(gè)生字。 2.朗讀課文，感受詩(shī)中描繪的景色。3.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解有無遠(yuǎn)近來去三組反義詞。國(guó)畫 又叫水墨畫，是用毛筆蘸水、墨、顏料在宣紙、絹

細(xì)讀思考：1.這首詩(shī)描寫的景物有哪些?山、水、花、鳥。2.你是怎樣知道這首詩(shī)的謎底是一幅畫的?走到近處聽不到流水的聲音，春天過去了花還開放著，鳥兒面對(duì)人的打擾不驚慌，這些現(xiàn)象說明這些景物不是現(xiàn)實(shí)存在的

動(dòng)腦想一想：從哪些地方看出這是一幅畫？畫中的景物與生活中看到的情景有什么不同？猜一猜(二)千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見。復(fù)習(xí)鞏固：遠(yuǎn)山 白色 遠(yuǎn)近 聽說 無聲 還是 還有 走來 走去。所屬專題：畫p

《識(shí)字6畫》部編版語(yǔ)文課件 一年級(jí)上冊(cè)。背景介紹：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。我會(huì)讀。正確書寫姿勢(shì)。會(huì)寫的字。感謝各位的聆聽。所屬專題：畫ppt。