1.理解閏土、楊二嫂和我的形象特征。2.理解多種人物描寫的作用和對(duì)比的作用。3.理解本文多重主旨。4.與小說中我的思想產(chǎn)生共鳴，消除人與人之間高低貴賤的觀念，樹立創(chuàng)造新生活的理想，堅(jiān)定為理想而努力付諸

同學(xué)們，如果說漂泊是人生，那么旅途中人揮之不去的便是對(duì)溫暖家園的情感記憶。月是故鄉(xiāng)明，鄉(xiāng)情已積淀為生命中的血肉、精魂。飽經(jīng)滄桑的魯迅先生對(duì)故鄉(xiāng)的體驗(yàn)又何嘗不是如此？透過生意盎然、趣味無窮的百草園，嚴(yán)肅

想一想：小說塑造主要人物閏土和次要人物楊二嫂有何作用？充分揭示了帝國主義和封建勢力的殘酷剝削和壓迫，也披露了封建等級(jí)制度和等級(jí)觀念的毒害是使舊中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破產(chǎn)、廣大農(nóng)民生活日趨貧困、純真人性扭曲的

我不愿宏兒和水生如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿他們?nèi)玳c土的辛苦麻木而生活，也不愿他們?nèi)鐒e人的辛苦恣睢而生活，而希望他們有新的生活。我、閏土、別人這三類人的生活是怎樣的？新生活又是怎樣的生活？ 作者記憶中

1.了解魯迅及其作品的創(chuàng)作背景，梳理魯迅文學(xué)作品。2.理清文章線索，把握文章內(nèi)容，提煉小說三要素。3.整體把握文章，理清思路，概括故鄉(xiāng)的三個(gè)層次的內(nèi)容。魯迅的故鄉(xiāng)浙江紹興是一個(gè)美麗的江南水鄉(xiāng)小城，也是

1.學(xué)習(xí)小說從描寫方法及對(duì)比的手法來刻畫人物性格特征的寫法。2.探究文章主題，深刻理解我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源。故鄉(xiāng)的景色有怎樣的變化呢？將描寫故鄉(xiāng)景物的詞語或句子標(biāo)出來，看看哪些是描

分析理解部分重點(diǎn)語句的涵義，探討文章主題。摘抄積累詞語、句子和精彩語段。1.課文第三部分中，你感受最深的是哪些語句？為什么？（提示：從內(nèi)容和語言方面談個(gè)性感受。）2.從文中看，我是一個(gè)怎么樣的人？明確

1.知識(shí)與技能目標(biāo)。對(duì)話、外貌、心理描寫對(duì)刻畫人物的作用。2.程與方法目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生理解最后三段文字的深刻含義。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。教學(xué)生由此及彼，聯(lián)想到自己故鄉(xiāng)的變化及自己的感受。閏土的遭遇正