耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。這是說(shuō)的大象。 我們都知道大象的鼻子很有用，可以幫助人們干活，那你知道大象的耳朵有什么作用嗎？讓我們走進(jìn)課文去一探究竟吧！請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問(wèn)

你對(duì)那個(gè)整天幫你打探外界消息的耳朵真的了解嗎？可別犯小象的錯(cuò)誤呦。初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：戶(hù)字頭從上、左包圍羽字，

想一想課文圍繞大象的耳朵寫(xiě)了一件什么事？(串珠問(wèn)題1)圍繞大象的耳朵，作者寫(xiě)了小動(dòng)物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來(lái)，卻給自己帶來(lái)很多煩惱，從中明白了一個(gè)道理。大象為什么覺(jué)得自己的耳朵有毛病

1.認(rèn)識(shí)似、耷、咦等 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)扇、遇、慢等 8 個(gè)生字；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3.通過(guò)感悟課文，體會(huì)哪怕再多的人說(shuō)的事情，也不會(huì)變成真的，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的觀

大象是怎么認(rèn)識(shí)自己的耳朵的呢?大象聽(tīng)到別人的意見(jiàn)，會(huì)做出什么樣的決定呢？人家是人家，我是我 ，做回自己，每個(gè)人都不一樣，每個(gè)自然的東西的存在都有他存在的道理和價(jià)值。要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別

小朋友們好！你們見(jiàn)過(guò)大象的耳朵嗎？它是什么樣子的？那其他動(dòng)物的耳朵是什么樣子的？大象的耳朵和其他動(dòng)物的耳朵有什么不一樣？大象的耳朵有什么優(yōu)點(diǎn)？就讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧。（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，

這句話交代了事情發(fā)生的背景。這是一個(gè)比喻句，大象的耳朵是本體，扇子是喻體。只要就是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。表示一個(gè)事情需要一個(gè)條件，就可以出現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果。例句：只要我們肯付出，就一定會(huì)有回報(bào)。不安：表

第一部分(第1自然段)：寫(xiě)大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵。第二部分(第2-8自然段)：寫(xiě)小兔子等小動(dòng)物都對(duì)大象的耳朵為什么耷拉著產(chǎn)生疑問(wèn)，后來(lái)大象想讓耳朵豎起來(lái)。第三部分(第9-13自然段)：寫(xiě)大象想辦法把