我們學(xué)習(xí)了多角度提出問(wèn)題，并在問(wèn)題的引領(lǐng)下研讀了課文。大家要在以后的閱讀中不斷地嘗試提出，并通過(guò)閱讀加以解決，那么我們的閱讀水平會(huì)越來(lái)越高，越來(lái)越深入。請(qǐng)閱讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》圖書69頁(yè)《用什么方法讓飛

你知道蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)

自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，你能提出什么問(wèn)題？課文主要講了：科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到

我們先回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的提問(wèn)題的方法，然后一邊閱讀一邊參考課文旁批和課后問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試從內(nèi)容、寫法、啟示等方面進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)會(huì)從不同角度提問(wèn)題。再次閱讀時(shí)，則要帶著所提的問(wèn)題，邊閱讀邊思考，同時(shí)學(xué)習(xí)

讀課文46自然段，思考：為了探索蝙蝠能在夜間安全飛行的條件，科學(xué)家進(jìn)行了怎樣的試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？科學(xué)家三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。丟掉配合是不科學(xué)

本文主要講科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠夜里飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)保障其安全夜航的事。告訴人們研究生物可以對(duì)人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示，教育我們要熱愛科學(xué)，樂(lè)于觀察與探究。同學(xué)們，其實(shí)

1.會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 (重點(diǎn))2.朗讀課文，理解飛機(jī)夜間飛行安全與蝙蝠探路的特點(diǎn)。 (重點(diǎn))3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂(lè)于觀察與探索的興趣。(難點(diǎn))橫七豎八：形容東

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了蝙蝠的哪些知識(shí)？飛機(jī)能夠夜航是因?yàn)槔走_(dá)。雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的啟示發(fā)明的，開篇提到飛機(jī)夜航，能引起讀者探索的興趣。這是個(gè)設(shè)問(wèn)句，也是個(gè)過(guò)渡句，自問(wèn)自答，啟發(fā)讀者的思考，有承上啟下